. Diese „Wartezeit“ mag unbedeutend erscheinen, es gab jedoch viel Forschungsstudie im Zusammenhang mit den positiven Ergebnissen. Wir haben die Forschungsstudie gelesen und eine Methode entdeckt, die Ausbilder aus diesen wenigen Sekunden das Beste machen können, um die Auszubildenden zu unterstützen, ihre Entdeckungsziele zu erreichen.
Also, Wartezeit: Was ist das? Genau wie wirkt es sich auf das Lernen aus?
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Was ist Wartezeit?
Wartenzeit sind die Pausen zwischen verschiedenen Lautsprechern. In einem Klassenzimmer kann es ebenfalls als „Denkzeit“ bezeichnet werden. Wenn Sie beispielsweise fragen: “Wie haben Sie gestrige Hausaufgaben entdeckt?” Die Auszubildenden dauern ein paar Sekunden, um von einer Antwort in Stille zu glauben und Ihnen dann zu sagen, ob sie es genossen haben, es schwierig usw. entdeckt usw.
Es gibt Hinweise darauf, dass in einem Gespräch mit einem Kumpel oder Haushaltsmitglied die Wartezeit häufig weniger als eine Sekunde lang ist. Wenn eine Pause länger ist, kann sie häufig als mangelnder Verständnis bei der Besorgnis oder dem Kommentar oder als Hinweis auf Schwierigkeiten interpretiert werden. Dies wird im Allgemeinen gelöst, indem ein Problem wiederholt oder umformuliert sowie zusätzliche Informationen hinzugefügt werden.
Die Konversationsregeln sind von den meisten unausgesprochen, aber nicht verstanden. Wenn Sie mit jemandem sprechen, wird impliziert, dass der andere während eines spricht, der andere hört und dann reagiert. Zwischen Buddies kann es Nagoya Grampus Heimtrikot typisch sein, sich gegenseitig zu unterbrechen oder übereinander zu sprechen, während Sie versuchen, Ihren Standpunkt zu vermitteln. Dies ist jedoch nicht genau das gleiche für Klassenzimmer.
Wartezeit im Klassenzimmer
In einem Klassenzimmer ist die Interaktion ähnlich und dennoch einzigartig, wenn es um die Struktur der Drehung geht. Diese Regeln im Klassenzimmer werden von Ausbildern hervorgehoben, wenn sie die Auszubildenden daran erinnern, während des Unterrichts nicht zu sprechen, oder während ein weiterer Auszubildender spricht. Die Struktur des Turning in Klassenzimmern bedeutet, dass es bereits die Möglichkeit gibt, die Wartezeit zu verlängern. Wenn ein Ausbilder beispielsweise die Klasse ein Problem darstellt, gibt es einige weitere Sekunden für die Auszubildenden, um ihre Antwort zu formulieren, während die Ausbilder entscheiden, auf wen sie anrufen sollen. Der nominierte Auszubildende hat dann genügend Zeit, um ihren Standpunkt zu verdeutlichen und zu verstehen, dass kein anderer Auszubildender sie unterbrechen wird. Die Art der Gespräche im Klassenzimmer erleichtert den Auszubildenden und den Ausbildern, die Länge ihrer Pausen zu manipulieren, um einige der gemeldeten Vorteile einer Verlängerung der Wartezeit zu nutzen.
Die meisten Ausbilder hinterlassen eine typische Wartezeit von weniger als einer Sekunde Wartezeit, nachdem sie eine Frage gestellt haben. Wenn der Auszubildende in dieser Zeit nicht antwortet, wiederholen die Ausbilder die Frage häufig, umformieren sie neu oder geben Sie ihre eigene Antwort. Es gibt jedoch Hinweise darauf, dass eine Verlängerung dieser Wartezeit auf mindestens drei Sekunden zu einer Reihe positiver Ergebnisse führen kann. Die Wartezeit bietet den Auszubildenden mehr Zeit, um zu glauben und zu den Bedenken zu zeigen, die sie gefragt werden, was zu höheren Gewinnen ihres Lernens führen kann. Dies beinhaltet weniger Misserfolge, um zu reagieren und die Wahrscheinlichkeit eines Auszubildenden zu verringern, der sagt: “Ich weiß nicht”. Eine längere Wartezeit kann es den Auszubildenden ermöglichen, eine längere und stärkere Reaktion zu finden, die eine Erklärung für ihre Argumentation enthält. Die Auszubildenden fragen ebenfalls häufiger Bedenken und können sich in ihrer Reaktion positiver fühlen.
Eine spezifische Forschungsstudie beobachtete sowohl Mathematik als auch naturwissenschaftliche Lektionen, in denen alle Auszubildenden zwischen 12 und 14 Jahre alt waren. Die Ergebnisse zeigten starke Zusammenhänge zwischen zunehmender Wartezeit über drei Sekunden und höhere Erfolge der kognitiven Ebene in der Mathematik sowie der Wissenschaft.
So nutzen Sie die Wartezeit richtig
Für viele von uns ist dies möglicherweise das erste Mal, dass wir von der Wartezeit hören. Jetzt, da wir genau verstehen, wie beträchtlich es sein kann, sollten wir es beantragen, dies zu nutzen. Dies hilft nicht nur, dass unsere Auszubildenden viel bessere Antworten finden, sondern auch die Möglichkeit haben, viel bessere Fragen zu formulieren. In dieser Wartezeit können wir vielleicht feststellen, dass unser Zweifeln keine möglichen Missverständnisse entfernen oder findet. Es ist immer am besten, einen Schritt zurück zu treten und zu zeigen, bevor wir fortfahren.
Wenn Sie das nächste Mal ein Gespräch mit einem Schüler führen, denken Sie an diese Punkte:
Geben Sie den Auszubildenden mindestens 3 Sekunden, um auf eine Frage zu antworten. Zählen Sie diesmal diesmal in Ihrem Kopf und wenn sie immer noch zu kämpfen scheinen, fordern Sie die Frage um.
Sagen Sie den Auszubildenden, dass Sie zu ihnen zurückkehren werden. Es kann viel Druck sein, ein Problem vor all ihren Kollegen zu reagieren. Wenn Sie ihnen nur sagen, sie sollen sich Zeit nehmen und ihre Hand aufstellen, wenn sie vorbereitet sind, hilft ihnen, sich entspannt zu fühlen.
Sagen Sie Ihren Auszubildenden von Wartezeit. Auszubildende bewusst werden, die Vorteile einer Addi zu nehmenDer zweite zu glauben, bevor die Reaktion ein großer Unterschied machen kann. Anstatt zu Schlussfolgerungen zu springen, können sie stattdessen Athletic Bilbao Heimtrikot in ihren Köpfen zeigen und eine solide und rationale Reaktion finden.
Abschließende Gedanken
Die Verlängerung der Wartezeit ist eine äußerst einfache Methode, um das Lernen zu verbessern. Während 3 Sekunden möglicherweise nicht lange erscheinen, hat sich gezeigt, dass es einen Unterschied macht. Die Auszubildenden haben die Möglichkeit, die Besorgnis zu zeigen Maillots Borussia Monchengladbach und ein tieferes Verständnis zu schaffen, bevor sie antworten. Führen Sie diese längere Wartezeit in Ihre Unterrichtsgespräche ein und sehen Sie den positiven Einfluss auf Ihre Schüler!